FFO Formation de formateurs - documentation
Les missions du formateur académique exercées par des personnels enseignants du second degré ou d'éducation est définie par le décret n° 2014-940 du 20 août 2014 modifié relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants exerçant dans un établissement public d'enseignement du second degré. (BO n°38 du 20 octobre 2016

https://www.education.gouv.fr/bo/16/Hebdo38/MENH1605074C.htm)


  • Ils participent à la formation initiale des enseignants stagiaires et des conseillers principaux d'éducation stagiaires et des étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement et de l'éducation dans les établissements d'enseignement supérieur en charge de leur formation.
  • Ils participent à l'animation du réseau des personnels enseignants du second degré désignés, par l'autorité académique, pour prendre en charge le tutorat des enseignants stagiaires et des étudiants se destinant au métier de l'enseignement.
  • Ils contribuent également à la formation continue des personnels enseignants du second degré.
  • Il est également attendu d'eux qu'ils poursuivent une démarche individuelle de formation dans les domaines qui relèvent de leur(s) champ(s) d'intervention. (PNF et FFO). Les formateurs doivent maîtriser les compétences professionnelles décrites dans le référentiel annexé aux circulaires n° 2015-109 du 21 juillet 2015 et n° 2015-110 du 21 juillet 2015.
Les Compétences du formateur
Les compétences du formateur
Les 4 domaines de compétences du formateur

Référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs (B.O. n°30 du 23 juillet 2015) https://www.education.gouv.fr/bo/15/Hebdo30/MENE1414096C.htm?cid_bo=91546




 A partir de la grille des compétences professionnelles du formateur, surlignez en rouge les CC qui relèvent de la dimension axiologique, en vert celles de la dimension en lien avec la praxis et en violet celles en lien avec la dimension sociale et psychologique